• Donner des éléments de compréhension pour favoriser l’intégration des personnes en situation de handicap dans un collectif
• Acquérir des connaissances sur la notion de handicap pour favoriser l’inclusion
• Maîtriser le cadre légal relatif au handicap en milieu professionnel
• Identifier les principaux acteurs de la reconnaissance du handicap et de l’insertion professionnelle
• Créer un collectif avec une approche Handi-accueillante et inclusive
• Développer une approche réflexive sur sa pratique

Présentation de la journée

• Présentation des objectifs et du programme de la formation
• Tour de table (attentes / positionnement)

Définition des concepts

• Prendre conscience de ses représentations sur la personne en situation de handicap pour mieux les dépasser
• Le ou les Handicaps(s), de quoi parle-t-on ?
  • Définition, le handicap à travers une approche socio-historique
  • Les classifications du handicap / OMS
  • Les différents types de handicap avec le pictogramme associé (moteur, psychique, mental, sensoriel, chronique/invalidante)
  • Le retentissement psychologique du handicap
  • Perception du travail (normale sociale, lien économique conditionne le lien social, estime de soi, regard social positif…)
  • La reconnaissance de « travailleur handicapé » = RQTH
  • Maison Départementale du Handicap, Allocation Adulte Handicapé
  • Milieu ordinaire (+ Entreprise Adaptée) versus milieu protégé

Cadre législatif entourant l’obligation d’emploi des personnes en situation de handicap

• Quelques dates à retenir
  • Article 23 de la Déclaration Universelle des Droits de l’Homme (10/12/1948)
  • Loi du 23/11/1957
  • Loi du 10/O7/1987 en faveur de l’emploi des travailleurs handicapés
  • Loi du 11/02/2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées
  • Loi du 08/08/2016 relative au travail, à la modernisation du dialogue social et à la sécurisation des parcours professionnels
  • Loi du 05/09/2018 « Pour la liberté de choisir son avenir professionnel »
  • Dispositifs d’aide à l’embauche et au maintien dans l’emploi
  • 19/07/21 : nouvelle convention triennale d’objectifs 2021-2024 pour développer l’emploi des personnes en situation du handicap.
  • Focus sur l’Obligation d’Emploi des Travailleurs Handicapés (OETH) et la Déclaration Obligatoire d’Emploi des Travailleurs Handicapés (DOETH)
  • Concepts clés liés à l’insertion des personnes en situation de handicap (AGEFIPH)
    •  Compensation
    • Accessibilité
  • Les aides financières à l’emploi de travailleurs handicapés

 Identifier l’environnement facilitateur pour l’insertion

• Les acteurs externes à l’entreprise
  • MDPH
  • AGEFIPH/FIPH-FP
  • CAP EMPLOI
  • SAMETH
  • Le médecin du travail
  • Associations
  • Emploi accompagné (Job coach)
  • Les acteurs de la formation (les CRP, les GRETA ou l’AFPA)
  • Le secteur protégé, adapté et les structures d’insertion par l’activité économique
• Les acteurs internes
  • RH
  • Le référent handicap
  • Le tuteur Handicap (tutorat/parrainage entre collaborateurs)

Les étapes de l’intégration d’un travailleur handicapé

• Anticiper, adapter, préparer
  • Ouvrir le poste
    • Le recrutement
    • Les informations relatives aux contraintes liées au poste / les aménagements possibles
  • Faire passer l’entretien
    • Évaluer le candidat
    • Interroger le candidat sur ses besoins spécifiques sur le poste en lien avec ses restrictions et les conditions de réalisation de la mission
  • Anticiper la prise de poste
    • La visite médicale d’embauche
    • Anticiper la mise en place des aménagements préconisés
    • Prendre en compte les bonnes pratiques par type de handicap
    • Former et rassurer les éventuels tuteurs
    • Réfléchir sur l’accessibilité des consignes et des outils de communication
    • Désigner un tuteur handicap (volontariat)
    • Communiquer auprès de l’équipe
    • Sensibiliser l’équipe à l’arrivée de la personne en situation de handicap
  • Accueillir et manager
  • Favoriser les échanges entre l’équipe et le nouvel arrivé
  • Organiser des temps d’échange réguliers
  • Reste attentif et à l’écoute de l’équipe
• Echange autour de la Semaine Pour l’Emploi des Personnes Handicapées
• Recruter différemment
  • La Période de Mise en Situation en Milieu Professionnel (PMSMP)
  • Les contrats aidés de droit commun: Contrat unique d’insertion, emplois d’avenir, contrat de génération, contrat de professionnalisation et d’apprentissage
  • Le dispositif « Pass Jeune Emploi»
  • Passerelle ESAT-Entreprise
  • Loi El Khomri : L’emploi accompagné

Bilan et tour de table

• Expression sur les apports, les progrès, et leurs engagements de changement
• Bilan papier
• Questionnaire post-groupe
• Derniers conseils, bibliographie/glossaire et précisions par l’intervenant

METHODES ET OUTILS PEDAGOGIQUES

• Alternance d’apports théoriques et d’échange entre pairs
• Supports visuels (infographies, vidéos..)
• Traitement de Cas pratiques
• Elaboration d’un plan d’actions

MODALITES PRATIQUES

La salle de formation sera équipée d’un paper-board et d’un vidéo projecteur

DISPOSITIF D’EVALUATION DE LA FORMATION ET DE SUIVI

En début de formation

• • Relevé des attentes et besoins des participants
  • Questionnaire de positionnement (pré et post-groupe)

Pendant la formation

• • Tout au long de la formation, le formateur veille à ce que chacun des participants assimile les apports de la formation

 A la fin de la formation

• • A l’issue de la formation est remis à chaque stagiaire, le questionnaire d’évaluation à chaud permettant d’évaluer :
    • L’organisation
    • La pédagogie
    • Le contenu
    • Le degré d’atteinte de chacun des objectifs
    • Les apports
    • La satisfaction.
  • Un bilan oral est effectué à la fin de la formation avec le responsable.

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